Rethink Robotics的機(ji)器(qi)人不(bu)僅在(zai)(zai)制(zhi)造業中人氣激增，在(zai)(zai)科研與教(jiao)(jiao)育(yu)領域(yu)中也被視為(wei)安全、經濟、開源平臺的行業標準地位。Baxter和Sawyer推(tui)動工程(cheng)學(xue)(xue)(xue)術研究進(jin)程(cheng)，開啟制(zhi)造教(jiao)(jiao)育(yu)未來，在(zai)(zai)公(gong)司研發部門、課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)、大學(xue)(xue)(xue)實驗室、技術學(xue)(xue)(xue)校(xiao)等(deng)多種環境中都(dou)得到(dao)廣泛應用。

        研(yan)究(jiu)員通過強(qiang)大的(de)Intera軟件平臺控制Baxter和(he)Sawyer智能協(xie)作機器(qi)人，其(qi)資源開放型(xing)SDK（軟件開發工具包）提(ti)供(gong)卓越的(de)開發工具，并與(yu)ROS工具完全(quan)兼容。全(quan)方位服務Gazebo模擬器(qi)還(huan)為研(yan)究(jiu)員在實驗室(shi)或課(ke)堂(tang)外提(ti)供(gong)寶貴的(de)學習和(he)研(yan)究(jiu)工具。

        此外，隨著教育開始更注重培養企業家能力及創新精神，越來越多機器人將走進課堂。事實證明，機器人是有效的教學工具，也是對孩子們有用的一門技術。

精彩案例：
        又一臺Sawyer成為“教育工作者”

        這次工作地點是在(zai)Thaddeus Stevens College of Technology學院。該學院位于(yu)美國賓(bin)夕(xi)法尼亞州。Sawyer將在(zai)采用(yong)在(zai)學院下半(ban)年(nian)的機電學項目中。

        馬里蘭大學帕克分校有四臺Baxter科研機器人

        馬里(li)蘭(lan)大學(xue)帕克分校（University of Maryland, College Park），坐落(luo)于(yu)美國(guo)馬里(li)蘭(lan)州，是一所著名公立研(yan)究型大學(xue)。現在(zai)，學(xue)校有四臺Baxter科研(yan)機器人，幫助(zhu)師生(sheng)研(yan)究開發(fa)機器人技術(shu)。

        Baxter已經遠赴以色列

        Baxter已經遠赴以(yi)色列，在特(te)拉維夫大學上崗了。

        Baxter讓學生更好地掌握機器人知識

        6月底，近380名(ming)紐約(yue)的中(zhong)學生齊聚美國康奈爾大(da)(da)學，參與(yu)4-H職業探索(suo)大(da)(da)會，探討如(ru)何構(gou)建可持(chi)續發展的未來。他們(men)研究(jiu)火箭(jian)發射、胚胎解剖、機器人(ren)編程等(deng)。通過觀(guan)察Baxter，有助于學生更好地掌(zhang)握機器人(ren)知識。

        Baxter幫助大學團隊參賽

   ;     今年(nian)“亞馬遜機器人分揀挑戰賽(sai)(sai)”（Amazon Robot Picking Challenge）與#機器人世界杯#（RoboCup2016）同(tong)期舉行(xing)。Baxter幫助團隊(dui)參賽(sai)(sai)，功不(bu)可沒(mei)。杜克大學團隊(dui)和昆士蘭科技大學都采用了Baxter進(jin)行(xing)研究開發，為參賽(sai)(sai)項(xiang)目增色不(bu)少。

        Baxter成為大學助教

 

       雷克(ke)瑟姆(mu)格林多大學(xue)(xue)新設了(le)一個與機器人相(xiang)(xiang)關的研究生學(xue)(xue)位。而我(wo)們(men)的Baxter也(ye)將成為(wei)該學(xue)(xue)位課程的助教，讓(rang)學(xue)(xue)生們(men)把理(li)論(lun)與實際相(xiang)(xiang)結(jie)合，更好地了(le)解(jie)機器人。

        美國加努恩大學工業工程實驗室迎來了新成員

        Baxter將協助美國加努恩大學工業工程(cheng)實驗室研(yan)究機器(qi)人(ren)遙控技術、機器(qi)人(ren)輔(fu)助外(wai)科手術以及計算(suan)機集成(cheng)制造。此外(wai)，Baxter也參與課堂(tang)教(jiao)學、人(ren)機交互(hu)高(gao)級(ji)研(yan)究，還有機器(qi)人(ren)路徑(jing)規劃、操控及機器(qi)學習的研(yan)究。